省教育廳關于轉發(fā)教育部辦公廳全面推進現代學徒制工作的通知
蘇教職函〔2019〕14號
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各設區(qū)市教育局，昆山市、泰興市、沭陽縣教育局，各高職院校：
為全面推進我省現代學徒制工作，現將《教育部辦公廳關于全面推進現代學徒制工作的通知》(教職成廳函〔2019〕12號)轉發(fā)給你們，并結合我省實際提出如下意見，請各地各校一并貫徹執(zhí)行。
一、把握目標要求
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，深化產教融合、校企合作，健全德技并修、工學結合的育人機制和多方參與的質量評價機制，深入推進教師、教材、教法改革，總結現代學徒制試點成功經驗和典型案例，全面推進現代學徒制，實現現代學徒制覆蓋所有職業(yè)院校、覆蓋所有主干專業(yè)、覆蓋區(qū)域主要產業(yè)，不斷健全政府引導、行業(yè)參與、社會支持、企業(yè)和職業(yè)院校雙主體育人的現代學徒制。
二、落實重點任務
1.健全工作制度。完善校企雙方招生招工一體化制度，明確學徒的企業(yè)員工和職業(yè)院校學生雙重身份，規(guī)范招生招工錄取工作。按照雙向選擇原則，學徒、學校和企業(yè)要簽訂三方學徒培養(yǎng)協(xié)議，對于年滿16周歲未達到18周歲的學徒，須由學徒、監(jiān)護人、學校和企業(yè)四方簽訂學徒培養(yǎng)協(xié)議。完善學徒培養(yǎng)、激勵、考核、評價制度。
2.完善標準體系。堅持職業(yè)院校和企業(yè)雙主體地位，建立健全參與現代學徒制企業(yè)的遴選標準，完善學校指導教師、企業(yè)師傅的資格認定標準，建立省、市、校級學校指導教師、企業(yè)師傅人才庫。健全現代學徒制專業(yè)人才培養(yǎng)方案及其專業(yè)教學、教材和實訓條件建設等相關標準。實施現代學徒制的專業(yè)點率先推行“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點。
3.深化“三教”改革。推進雙導師團隊建設，職業(yè)院校設立兼職教師崗位，企業(yè)設立學徒指導崗位，建立健全職業(yè)院校教師和企業(yè)師傅互聘共用、雙向掛職鍛煉、聯(lián)合技術研發(fā)的雙導師制度，完善雙導師團隊專業(yè)成長平臺。統(tǒng)籌推進現代學徒制專業(yè)的課程改革和教材創(chuàng)新，校企及時吸納新技術、新工藝、新規(guī)范和典型生產案例，共同開發(fā)一批新型活頁式、工作手冊式教材及配套信息化資源。堅持德技并修、工學結合、知行合一，探索三天在企業(yè)、兩天在學校的“3+2”等多樣化培養(yǎng)模式，形成與現代學徒制相適應的教學方法。
4.優(yōu)化實訓條件。通過組合投融資、校企共建、園校共建等方式，建設一批集實踐教學、社會培訓、技術服務于一體的開放式、共享型、生產性現代學徒制實習實訓基地。“產教融合型企業(yè)”及其合作院校應率先建成現代學徒制實習實訓基地。
5.注重質量監(jiān)控。健全現代學徒制工作的過程管理，實行現代學徒制質量報告制度和專業(yè)動態(tài)調整機制。將現代學徒制實施情況作為省、市、校職業(yè)教育年度質量報告的重要內容，定期向社會發(fā)布。適時表彰一批現代學徒制工作先進單位和個人。
三、強化組織實施
1.強化組織領導。我省職業(yè)院校現代學徒制工作辦公室設在省教育科學研究院，負責現代學徒制工作的研究、咨詢、推進、指導和管理等，統(tǒng)籌推進現代學徒制課程、教材、培訓、考核等方面改革。省職業(yè)院?，F代學徒制工作辦公室組建現代學徒制指導專家團隊和若干協(xié)作推進組。各地要統(tǒng)籌制定現代學徒制實施規(guī)劃和年度計劃，扎實推進現代學徒制實施工作。職業(yè)院校要會同有關行業(yè)企業(yè)共同成立現代學徒制工作機構，負責現代學徒制具體實施，重點在“三教”改革和過程管理上尋求突破。
2.強化示范引領。以教育部現代學徒制試點單位為龍頭，以省、市兩級試點單位為骨干，分層有序全面推進現代學徒制。省職業(yè)院校現代學徒制工作辦公室負責省級以上試點項目的遴選推薦、年度檢查和驗收總結工作。各試點單位要邊試點邊研究，及時總結提煉，把試點工作中的好做法和好經驗上升成為理論，形成具有可操作、可借鑒、可推廣的試點工作模式和改革案例，以試點項目示范引領現代學徒制在省內全面推行。
3.強化考核激勵。各地要落實《江蘇省職業(yè)教育校企合作促進條例》要求，爭取設立校企合作專項資金，加大對真抓實干、成效顯著的合作企業(yè)和學校獎補力度。對參與現代學徒制項目且考核認定符合實習規(guī)范的企業(yè)，按照實習學徒每人每月200—400元的標準，補助企業(yè)參與職業(yè)教育的辦學成本。省職業(yè)院?，F代學徒制工作辦公室定期組織對職業(yè)院?，F代學徒制考核評價，評價結果作為相關職業(yè)教育創(chuàng)建項目遴選的參考依據。
4.強化宣傳推廣。省職業(yè)院?，F代學徒制工作辦公室組織開發(fā)和完善省現代學徒制管理服務平臺。各地各校要加強現代學徒制宣傳和推廣工作，在門戶網站及時發(fā)布現代學徒制支持政策、成功經驗及本地本校工作進展，利用技能大賽、職教活動周和大國工匠進校園等活動，廣泛宣傳學徒成長成才典型事跡，推廣應用現代學徒制育人成果，在全社會弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。
省教育廳
2019年7月26日