春節(jié)的歡樂氣氛還沒有進(jìn)入高潮便因?yàn)橐咔殛┤欢?。為阻止疫情向?qū)W校擴(kuò)散，守護(hù)師生安康，有這樣一群人，“疫”不容辭的投入到這“百分百”的校園抗“疫”阻擊戰(zhàn)中。
最堅(jiān)實(shí)的守護(hù)
“那誰誰誰起了沒，打卡了，打卡了……”
“零報(bào)告！零報(bào)告!”
“下載釘釘！下載釘釘！掃碼進(jìn)群！還有誰沒進(jìn)……”
這“啰啰嗦嗦”的不是別人，他們有個(gè)共同的名字叫“班主任”。
大年初三，當(dāng)大多數(shù)人宅居在家的時(shí)候，化工系班主任們已經(jīng)站在抗“疫”的第一線，開始了他們的戰(zhàn)斗！不用隔離衣，沒有請戰(zhàn)書，手機(jī)就是他們的武器。信息就是號(hào)令，24小時(shí)隨時(shí)戰(zhàn)斗,一個(gè)個(gè)通知，一個(gè)個(gè)回復(fù)，手機(jī)不離手，是班主任們的戰(zhàn)斗常態(tài)。隔屏對學(xué)生宣傳疫情防控知識(shí)，實(shí)時(shí)監(jiān)管學(xué)生位置信息和健康情況。此刻他們成為學(xué)生眼中的“唐僧”，千叮囑不要出門，萬囑咐測量體溫！此刻他們已化身為網(wǎng)絡(luò)中的“熱聊達(dá)人”，通知傳達(dá)、防疫宣傳、信息收集、數(shù)據(jù)匯總，一日下來，群里的信息幾百條。一條條翻看、一個(gè)個(gè)落實(shí)，就怕漏了一條，直至深夜，雙眼布滿血絲，筋疲力盡。但第二天又滿血?dú)w來，繼續(xù)戰(zhàn)斗！正是一次次排查、一遍遍統(tǒng)計(jì)、不漏一人、不缺一項(xiàng)的堅(jiān)守，為這場戰(zhàn)“疫”筑起了堅(jiān)固的防線。
最溫暖的橋梁
“這曲子彈的真好！老師給你點(diǎn)贊！”
“做一道拿手菜，給你們爸爸媽媽嘗一嘗！”
聽，這是他們陪伴和鼓勵(lì)的聲音！
身為班主任，疫情下的學(xué)生教育尤為重要。他們聯(lián)合家長密切關(guān)注孩子們的起居生活、心理動(dòng)態(tài)。他們積極討論，改變常規(guī)，利用“云端課堂”開展起“抗擊疫情做貢獻(xiàn)，健康生活我先行”活動(dòng)。通過豐富學(xué)生“宅”生活，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極健康、樂觀向上的人生觀?？埂耙摺闭魑?，強(qiáng)身健體，分擔(dān)家務(wù)，展示特長，陪伴家人……這場戰(zhàn)“疫”，也成為他們育人的一線陣地，他們把災(zāi)難變成教材，在宣傳疫情防控中潛移默化地對學(xué)生們進(jìn)行科學(xué)教育、道德教育、愛國教育，他們就是家校的“橋梁”，用愛和希望踩踏病毒，傳遞學(xué)校的溫暖與力量！
最可靠的保障
“大家能聽到我聲音嗎？”
“能看到屏幕嗎？”
“那誰誰語文課為什么提早下線了”
“以后課上不許給老師送花了，太多影響上課秩序！”
看！教學(xué)的空間里，他們是主講，更是“督學(xué)”。
班主任們利用網(wǎng)絡(luò)新平臺(tái)，搭建新班級(jí)、建立考勤制度、組織學(xué)生簽到打卡。為任課老師順利教學(xué)提供保障。無論什么年齡、什么專業(yè)，熟不熟悉現(xiàn)代化教育手段，他們都自覺扛起教學(xué)大旗，努力的學(xué)習(xí)如何當(dāng)好“主播”、開好“網(wǎng)課”。每一個(gè)環(huán)節(jié)都是一個(gè)新問題，每一步都需要花費(fèi)大量的精力去嘗試和練習(xí)。面對新問題、新技術(shù)，他們相互請教、相互學(xué)習(xí)、堅(jiān)韌不拔、鍥而不舍！因?yàn)樗麄儾幌牍钾?fù)任何一個(gè)孩子的期待，也不想卸下自己肩上一絲一毫的責(zé)任！
最難忘的模樣
在這特殊時(shí)期，我們所有人都卷入了一場特殊的戰(zhàn) “疫”。為了守護(hù)校園這塊凈土，不只班主任，各個(gè)崗位的老師們也堅(jiān)守自己職責(zé)，無一例外的加入這場戰(zhàn)“疫”，為筑牢抗“疫”防線貢獻(xiàn)自己的力量！“路雖遠(yuǎn)，行則必至”。這群美麗的堅(jiān)守者在戰(zhàn) “疫”面前，沒有豪言壯語，有的是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；沒有驚天動(dòng)地，有的是敬業(yè)與奉獻(xiàn)。相信他們每一點(diǎn)的辛勤付出都會(huì)積攢起春暖花開的力量。待到春花爛漫時(shí)，請記住這場戰(zhàn)“疫”中有一支勁旅，他們叫——班主任！
