為推進(jìn)機(jī)電工程系學(xué)生心理健康教育工作，進(jìn)一步提升班主任心理健康教育的意識(shí)和能力，樹(shù)立教師專(zhuān)業(yè)化工作理念，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，機(jī)電工程系邀請(qǐng)國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、連云港市中小學(xué)心理健康教育顧問(wèn)團(tuán)成員何文思老師近日在7-303舉辦了班主任專(zhuān)題培訓(xùn)，從專(zhuān)業(yè)視角為全體班主任進(jìn)行心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)培訓(xùn)——《致命性心理危機(jī)的排查及家校溝通》。
何老師結(jié)合多個(gè)真實(shí)案例，細(xì)致分析、專(zhuān)業(yè)講解了如何排查致命性心理危機(jī)，危機(jī)發(fā)生時(shí)如何干預(yù)，以及心理危機(jī)中家校溝通的工作流程和技巧，并帶領(lǐng)老師們體驗(yàn)心理穩(wěn)定化技術(shù)——蝴蝶拍。
每位老師態(tài)度認(rèn)真、積極參與。記錄下的所有筆記，都是為今后處理該類(lèi)事件賦能。
最后，何老師做出總結(jié)：心育工作不是一個(gè)人做很多，而是每個(gè)人都做一點(diǎn)。心理危機(jī)干預(yù)，不僅是在突發(fā)心理極端事件之時(shí)，更要預(yù)防在平時(shí)教書(shū)育人的點(diǎn)滴之中。這不僅是心理老師的工作，還需要我們每一位老師共同努力。凝心聚力，從“心”出發(fā)。愿所有老師都能牢記教育初心和使命，以愛(ài)為基底，為學(xué)生的身心健康保駕護(hù)航，有效應(yīng)對(duì)學(xué)生心理危機(jī)，創(chuàng)建和諧校園！